Marta Megyesiová

 

 

v svojom grantovom programe

Školy pre budúcnosť

mi udelila už niekoľkokrát grant za inovatívne metódy a formy práce na vyučovaní

Školy pre budúcnosť 2012/2013

Deviataci to vedia

Nový projekt, v ktorom žiaci 9.B tvorili interaktívne myšlienkové mapy. Pracovali sme s programom xMind.

Viac informácií a vytvorené myšlienkové mapy sú na stránke projektu:

http://deviataci.wordpress.com/myslienkove-mapy/

 

Školy pre budúcnosť 2011/2012

Všetci spolu si lámeme hlavu

Projekt, v ktorom žiaci 8.B tvorili osemsmerovky, sudoku, magické štvorce, puzzle, krížovky a iné hlavolamy. Ba dokonca sme sa dostali aj do Wikipédie:

http://wiki.svsbb.sk/index.php/Matematick%C3%A9_hlavolamy

Naučili sa obsluhovať niekoľko programov. Okrem Excelu a PowerPointu, pracovali v Hot Potatoes, kartičkovom programe, Jigs@wPuzzle2 a RNA.

Vytvorili mnoho zaujímavých, zábavných, pekných, ba aj užitočných pomôcok. Môžete si ich pozrieť na stránke: http://hlavolamy.wbl.sk/.

Tak poďte si s nami "lámať" hlavu.

Školy pre budúcnosť 2010/2011

S matematikou do rozprávky

V ňom sme tvorili s deťmi VII.B triedy matematické rozprávky

a časť z nich sme zverejnili na website:

http://rozpravkova-matematika.wbl.sk

Školy pre budúcnosť 2008/2009

Meranie s Eratostenom

      V tomto projekte sa žiaci snažili o výpočet obvodu Zeme. Ide o zážitkové učenie a spoluprácu medzi školami dvoch krajín. Výpočet sa dá urobiť pomocou meraní dĺžky tieňa rovnako dlhej tyče v tom istom čase na dvoch rôznych miestach Zeme dostatočne od seba vzdialených severojužným smerom. Postup pri výpočte ako prvý uplatnil grécky učenec Eratostenes a my si ho teraz spoločne aj so žiakmi z priateľskej poľskej školy z Poľska vyskúšame. Svoje merania a výpočty zverejníme v zborníčku meraní a na webovej stránke školy.

Žiaci piateho ročníka prechádzajú v tomto školskom roku reformou, ktorá sa rozbehla v našom školstve od 1. septembra 2008. Zredukovalo sa im množstvo učiva, ktoré majú ovládať, a tak sa vytvoril oveľa väčší priestor na využívanie netradičných foriem a metód práce. Dôraz kladieme na projektové a zážitkové učenie. Chceme, aby žiaci sami objavovali, nachádzali riešenia, precvičovali postupy vedcov a učencov.

Nápad vznikol pri tvorbe školského vzdelávacieho programu, keď sme inovovali metódy a formy vyučovania. Našli sme starý postup učenca Eratostena z Kyrény, ktorý v dávnej minulosti - (3. storočie pred naším letopočtom) - bez moderných prístrojov dokázal vypočítať obvod Zeme. Potreboval na to jednoduché meranie tieňa, ktorý vrhá palica na dvoch dostatočne vzdialených miestach Zeme a jednoduché výpočty.

       Konto Orange - diplom

Školy pre budúcnosť 2006/2007

Vesmír v škole

V tomto projekte žiaci pracovali na hodinách fyziky s internetom, vyhľadávali informácie o planétach Slnečnej sústavy a potom na hodinách výtvarnej výchovy vyrábali kaširovaním z papiera veľké priestorové modely planét a obrazy s popisom zaujímavosti o planétach.

Výsledkom bola dlhodobá výstava v priestoroch školy.